Opis projektu
Zadanie ”Dajmy im szansę - zajęcia terapeutyczne dla dzieci, młodzieży i ich rodzin„ jest odpowiedzią na poważne problemy w funkcjonowaniu emocjonalnym i szkolnym uczniów: zaburzenia emocjonalne, zachowań(buntownicze, agresywne), trudności wychowawcze, zaburzenia funkcjonowania rodziny, kryzysy sytuacyjne i rozwojowe, fobie. Celem projektu jest poprawa funkcjonowania społecznego i emocjonalnego dzieci i młodzieży oraz poprawa funkcjonowania ich rodzin poprzez udzielanie specjalistycznej pomocy. Zadanie obejmuje indywidualne długoterminowe zajęcia terapeutyczne polegające na docieraniu do źródeł i mechanizmów trudności emocjonalnych, wychowawczych i szkolnych, umożliwi przeprowadzenie głębszych i trwalszych zmian w funkcjonowaniu psychicznym dziecka; grupowe zajęcia terapeutyczne w formie warsztatów arteterapii opartych na technikach plastycznych, pozwolą przełamać lęki społeczne, rozwinąć umiejętności współpracy , nawiązywania pozytywnych kontaktów z rówieśnikami; terapię rodzin i konsultacje dla rodziców-służące rozpoznawaniu i zmianie szkodliwych mechanizmów funkcjonowania rodziny, złych postaw rodzicielskich, konsultacje dla nauczycieli jako pomoc w utrwalaniu efektów terapii. Efekty zajęć terapeutycznych to: lepsze funkcjonowaniu w środowisku szkolnym, rówieśniczym, lepsze osiągnięcia w szkole, wzmocnienie poczucia własnej wartości, lepsze radzenie sobie ze stresem i emocjami, zwiększenie motywacji do podejmowania wartościowych aktywności, poprawa zachowania, poczucia odpowiedzialności za własne życie nabycie umiejętności przełamywania lęków i trudności, poprawa funkcjonowania rodziny – prawidłowe postawy rodzicielskie, zdrowa komunikacja. Problem zaburzeń w funkcjonowaniu emocjonalnym, społecznym i szkolnym dzieci i młodzieży ma szeroki zasięg. Wg danych GUS do najczęstszych zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży należały zaburzenia zachowania i emocji.-37,1%. Na terenie Gminy Świdnik skala problemu potwierdza się. Z praktyki terapeutycznej Ośrodka Terapii i Rozwoju w Świdniku wynika, że wśród uczniów zgłoszonych na terapię w 2020 r. ponad 60 % wykazuje zaburzenia w funkcjonowaniu emocjonalnym i społecznym. Sytuację potwierdzają pracownicy PPP w Świdniku oraz psychologowie i pedagodzy szkolni. Podłoże problemu jest złożone i wielowarstwowe. Główne przyczyny to: dysfunkcja rodzin-rodziny niepełne, zrekonstruowane, rozdzielone migracja za praca, deficyty rozwojowe i procesy społeczne: wirtualna rzeczywistość, deinstytucjonalizacja, konsumpcjonizm, szybkie tempo życia. Dzieci z rodzin dysfunkcyjnych mają zaniżone poczucie własnej wartości, częściej odczuwają smutek, mają poczucie osamotnienia i zagubienia, częściej wykazują zaburzenia zachowań: agresja, impulsywność. Zanurzenie w rzeczywistości wirtualnej, pogłębione przez naukę zdalną zaburza nawiązywanie zdrowych relacji i kontaktów w rzeczywistości, wzmacnia negatywne wzorce zachowań. Konsekwencje zaburzeń w funkcjonowaniu emocjonalnym i społecznym to problemy wychowawcze, obniżenie szans edukacyjnych, pogłębiająca się izolacja, co może doprowadzić do szukania wsparcia i akceptacji wśród destrukcyjnych grup, zwiększając ryzyko wystąpienia patologii społecznych. Działania projektowe znacznie ograniczą skalę niepokojących zjawisk i będą znaczącą pomocą dla rodziców i szkół w pełnieniu ich funkcji. Epidemia wirusa COVID-19 generuje nowe problemy.
Uzasadnienie
Zadanie ”Dajmy im szansę” jest specjalistyczną pomocą dla dzieci i rodzin w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, emocjonalnych, społecznych: zahamowania emocjonalne, niskie poczucie wartości, nadpobudliwość, brak odporności na stres, fobie, izolacja, kryzysy. Ważne, by projekt był realizowany, ponieważ: skala problemów rośnie-wyzwaniom współczesnego, złożonego świata coraz trudniej sprostać i dorosłym i dzieciom. Epidemia COVID-19 pogłębia problemy i generuje nowe: radzenie sobie z izolacją społeczną, ograniczeniem wolności osobistej, utratą kontroli, brakiem poczucia bezpieczeństwa w sferze zdrowia fizycznego, sytuacji ekonomicznej rodziny. Ponadto w Świdniku dostęp do bezpłatnej pomocy terapeutycznej jest ograniczony-zadanie polepsza tę sytuację. Korzyści: uzyskanie bezpłatnej, profesjonalnej pomocy, bez oczekiwania w kolejce, terapia długoterminowa, specjaliści o wysokich kwalifikacjach .